如何让优质集体活动更有效

　　我们要根据主题活动的目标，在主题开展的过程中，让幼儿积累相关的知识经验的基础上，再结合幼儿年龄特点加以分析，来制定适宜适切的活动目标，使活动目标与主题目标相匹配，活动目标是主题目标的具体化。

　　三、关于活动环节的思考

　　在幼儿园教育教学活动中，活动环节是整个教学活动的中心环节，它是教师对教材架构的体现与智慧的结晶。因此，在设计教学环节时，要注意以下几个要点：

　　1、教学环节详细得当，重点突出。教师设计活动环节应考虑本次活动的目标，突出重点环节。如果没有充分考虑，就会造成组织活动时，每个环节时间比例掌握不清晰，拖沓的现象。

　　2、环节衔接自然流畅，过渡无痕。一个精彩的集体教学活动，要考虑环节与环节间的过渡，让每个环节有一根主线贯穿。并且根据不同的年龄段创设不同的教育情景。

　　3、环节设计合理，要有层次性。新教材给老师们留下了很大的选择空间，是为了让我们老师能更好的根据孩子的自主发展的需要，有选择、创造性地运用教材。要真正用好教材，尽管对老师的挑战很大，但仍是需要我们为之付出努力，是需要我们认真地解读，细细地领悟的。