《专家与通人》阅读理解试题及答案

　　《大公报》(重庆版)1940年2月4日星期论文专栏

　　1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)

　　2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)

　　A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

　　B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

　　C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

　　D.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。

　　3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)

　　4. 联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。 (3分)

　　(1)也　更　(2)既　又

　　选项___　理由：____________________________________________________________________

　　5. 联系全文，概述培养通人的重要性。( 5分)

　　______________________________________________________________________________

　　6.从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)

　　鲁迅　朱光潜 马克思 爱因斯坦

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　　参考答案与评分标准：

　　(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分)　2.(3分)D　3. (2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分)　4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分)　5. ( 5分)培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分)　6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是通人。(一点2分，两点3分)