二年级数学《回家路上》教学说课稿

　　(1)培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。

　　(2)培养学生有条理地说明自己想法的能力。

　　教学重点：

　　会用2-5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

　　教学难点：

　　提高运用数学解决问题的能力和有条理地说明自己想法的能力。

　　教学关键：

　　通过小组合作和采用多媒体辅助手段，帮助学生掌握本节课的教学重点，突破难点，达成目标。

　　教学教法：

　　根据教学内容的有关特点及学生的学习习惯、认知基础和接受能力;充分发挥学具和教具的作用;遵循教学的规律和原则;本节课特采用了讲解法、谈话法、实验法、激趣法和小组合作学习等教学方法进行教学;以体现“精讲、善导、激趣、引思”的课堂教学“八字”要求;达到以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学指导思想。促进素质教育的发展。

　　教学学法：

　　根据学生的年龄特点及学习能力，本节课准备指导学生学会在小组合作中，观察、比较、分析、归纳的学习方法;

　　教学过程：

　　为实现教学目标，优化课堂结构，落实素质教育;根据以上的分析，本节课的教学，设计了以下几个教学环节

　　一、 创设情境，导入新课

　　(一)与学生共同完成几个绕口令

　　一张桌子，四条腿;两张桌子，八条腿;……

　　师：其实这是应用了?生：4的口诀。

　　一双筷子，有两根;两双筷子，有四根;……

　　师：这是应用了?生：2的口诀。

　　一只手，五根手指;两只手，十根手指;……

　　师：这是应用了?生：5的口诀。

　　(二)自然过渡

　　其实在我们的生活周围，很多地方都能应用到这些乘法口诀。你看，动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，瞧!他们在回家路上多高兴!

　　师课件出示情境图，并板书：回家路上。

　　二、小组合作，探究问题

　　(一)问题一：你在回家路上看到了什么?

　　1.分组讨论

　　2.小组代表汇报

　　在这个环节中为了后面的提问题做铺垫，故要引导学生说出：在回家路上，我们看到了河里面有四艘小船，每艘船上有四只小动物……

　　(二)问题二：根据你们观察到的内容提出与乘法有关的数学问题。

　　1.小组合作：1人提问，1人回答，1人记录。

　　2.小组汇报展示。

　　3.师板书整理。

　　船上共有多少只小动物?4_4=16(只)

　　路上共有多少只小动物?3_3=9(只)

　　草地上共有多少朵花?2_5=10(朵)

　　一共有多少只小鸟?3_5=15(只)

　　河里有多少条鱼?3_4=12(条)

　　三、练习巩固，实践应用

　　1.师出示口算卡片(开小火车的形势)

　　2.看图填空。(指名回答)

　　引导学生说出“我为什么这样列式。”

　　3.游戏：抢凳子。

　　三轮，共六人参加，淘汰三人，剩下三人获胜，派发小礼品。

　　准备六道算式，五把椅子，椅子上贴好数字：12,12,24,24,18

　　六道算式是：2_6= 3_4= 4_6= 3_8= 3_6= 2_9=

　　音乐起第一次撤掉数字24的椅子，第二次撤掉数字12的椅子，第三次，找到座位的三人获胜!

　　后师引导学生总结：同学们?在游戏的过程中，你们有没有发现老师设计这个游戏的小秘密?生：有两道算式的得数是一样的。

　　师补充：在乘法口诀表中，还有很多这样的口诀不同，但结果也就是乘法算式中的积是一样的口诀。我们在后面还要继续学习。

　　四、谈谈收获，总结评价

　　好，同学们!我们今天的课就先上到这里，大家今天玩得开心吗?开心之余，你又有什么收获呢?　　课堂总结是课堂教学的重要组成部分，起画龙点睛的作用;本课的总结采用了引导回忆归纳的方法，这样总结，既突出教学重点，又使知识系统化、条理化，进一步培养归纳概括的能力。