一年级拼音aoe说课稿

　　学生跟着写，书空。

　　3、读准韵母e音

　　读e时，口型要变扁，嘴角往两边咧开，露出牙齿，口型保持不变。

　　教师带读，学生跟着读，体会发音要领。

　　指名读

　　4、认清韵母e的形

　　(1)师：请你们看看图， e长得像什么?指名说一说。

　　生：

　　(2)教师教学生说顺口溜：“清清池塘一只鹅 水中倒影像个 e e e”

　　(3)(好，现在大家把手伸出来，)我们一起来写个e，

　　e要一笔写成，从里面的“-”起笔往上，再接着写半圆。,教师再次范写，学生跟着书空。

　　(三)巩固练习

　　1、教给学生顺口溜，帮助学生记忆发音方法、认清形，学说顺口溜：

　　嘴巴张大a a a

　　嘴巴圆圆o o o

　　嘴巴扁扁e e e

　　2、随机出示单韵母，指名认读。

　　(四)学习四声

　　1、认识声调符号。

　　师：三个单韵母跟我们一起完了这么长时间，我们该送他们回家了。

　　(点击课件，出示声调符号图片)同学们，你们看，这些小汽车分别是怎样走的?生边说，教师边出示四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，韵母遇上它们，读起来声调就不同了。

　　2、师：有同学会读韵母a的四声调吗?谁来试试?(出示a的四声调卡片)指名读一读。

　　3、四声的读法和小汽车的走法是一样的：

　　第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的;

　　第二声是上坡，声音也要往上;

　　第三声要拐弯，要先下坡再上坡，声音也要先下再上;

　　第四声是下坡，声音也要从高往下降。

　　4、教师带读声调儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。边读边打手势，学生打手势跟着读。

　　5、教师带读a的四声，边读边打手势。学生打手势跟读，指名读。

　　6、学会了a的四声，o e的四声你能自己试着读读吗?(出示o e的四声)

　　7、教师带读o e的四声，学生跟读，指名读。

　　(五)课堂小结

　　师：这节课我们来到了拼音王国，认识了韵母家族中的三个可爱的小韵母---a o e，还知道了怎样读他们的四声，小韵母要回家了。我们一起和他们说再见，好吗?