中国历代赵州桥教案

　　教学目标：

　　1、学会本课15个生字，正确读写并理解16个新词语。

　　2、照样子，用“不但……而且……”把两句话合成一句话。

　　3、能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。

　　4、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计，在建桥是一个创举，为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。

　　教学重点：

　　1、能正确概括各段的段落大意。

　　2、体会中国古代劳动人民的聪明而伟大。

　　教学难点：

　　对文章段意的概括。

　　教学时数：3课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、明确单元阅读训练的重点及操作步骤。

　　2、自学课文，读写、理解生字新词，知道课文大致内容。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题

　　1、你们看见过哪些桥?

　　2、你所知道的，我国有哪些非常的桥?

　　(教师举例：南京长江大桥、钱塘江大桥、上海南浦大桥等)

　　3、教师板书：赵州桥(教学生字“赵”、“州”)

　　师：今天我们要学习的是赵州桥。它虽然没有南京长江大桥那样高大，但却是一座世界有名的大桥。为什么这座桥如此有名呢?我们学了课文就一定知道了。

　　二、听课文录音，自学课文

　　1、教师布置自学要求：

　　(1)看清生字，会读生字。

　　(2)划出带生字的新词，理解部分词语的意思。

　　(3)了解课文大意。

　　2、学生自学，教师巡堂

　　3、检查自学情况

　　(1)指名读生字。你是如何记住这些生字的?

　　(2)齐读新词。，你已经理解了哪些词语的意思?请说说看。

　　三、初读课文，理清文章层次

　　1、自由轻声读课文

　　要求正确地读，即不加字、不减字、不错字。

　　2、默读课文，边读边思考：课文主要讲介绍了什么?

　　每个自然段各讲了什么内容?

　　3、学生可同桌交流。师生共同小结。

　　四、课堂作业

　　1、完成课堂作业本中的第1、2小题

　　2、正确、流利地朗读课文。

 

　　教学目标

　　1、让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法

　　2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处

　　3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感

　　4、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题

　　在我们的生活中，你一定看到过许许多多的桥，也走过各种各样的桥，对吗?

　　你能把你见到的或走过的桥告诉大家吗?(生说)

　　是啊，我们曾经踏过乡间那小小的石板桥，也走过县城那雄伟的嘉陵江大桥，还在电视中见过各种各样的现代化大桥。可是，今天我们要走进的却是一座1300多年前的石拱桥。他就是横跨在河北省赵县小河上的赵州桥。(板书齐读)

　　二、品读课文

　　1、紧扣主线，研读课文。

　　孩子们，让我们一起到语言文字中去细细的游赏这座世界闻名的桥。请打开书，翻到74页。请你们自由的大声的朗读课文，不过，在读课文之前，老师有个小小的要求，请看：{读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座()的桥。}

　　2、交流汇报，感悟课文。

　　(1)品读：雄伟的桥

　　谁来告诉我们你的感受，赵州桥是一座(

　　)的桥?

　　你从哪个自然段感受到他的雄伟?(评：你读书真用心，边读边思考，习惯非常好)

　　现在我们比比看，还有谁比他更细心，能在第二自然段中找出最能表现赵州桥气势雄伟的句子。请大家拿起笔，边读边画出来。

　　(生勾画，师巡视)

　　谁来读?(抽生读)(评：)

　　现在，让我们一起来读读，再次感受兆周桥的雄伟。(齐读)

　　不知你发现了没有，在我们刚才读的这几句话中，有几组数字，他们是

　　对，就是这几组数字，让我们对赵州桥有了更准确的了解。我们在写文章的时候也会用到，请大家读这段话：

　　雄伟的嘉陵江大桥横跨在米多宽的河面上。桥长，有多宽，中间行车，两旁走人。

　　(2)品读：坚固的桥。