新人教版人之初教学设计

　　4、师范写，生认真观察并进行书空练习。

　　5、生自主描红、临写，师深入到学生中间，了解书写情况并及时反馈。

　　五、课堂小结

　　同学们，通过这节课的学习，我们初步了解了《三字经》的内容，还读熟了其中的几句话，认识了很多的汉字。那么，《三字经》中的这些句子究竟藏着什么意思，为什么值得古代和现代的'小朋友没学习呢?下节课，我们再继续学习。

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。

　　2、指名生朗读课文。

　　3、通过学习课文让学生认识到学习的重要性，进一步激发学生学习《三字经》的兴趣。

　　教学过程：

　　一、回顾课文，质疑导入

　　1、师出示词语卡片，指名生认读。

　　2、指名生朗读课文。

　　3、师过渡：通过上节课的学习，我们已经熟读了《三字经》中的一些句子，那么，这些句子里究竟藏着什么意思，使它们成为古代小朋友必须学习的内容，同时又值得我们现在学习呢?这节课，我们就再次走进《三字经》。

　　二、精读句子，理解意思

　　1、学习第1小节。

　　(1)生自由朗读第一句话，说说自己不理解的词语。

　　(2)指名生交流自己的问题，师给予解答，同时引导学生通过词组、结合生活实际等方法理解下列词语：

　　初：刚出生;性：本性;善：善良;相近：差不多;习：性情和行为;相远：差别很大。

　　(3)鼓励学生在理解词语的基础上大致说说这句话的意思，师适当小结：人在刚出生时，本性都是善良纯洁的，只是因为后天的学习和所受教育的不同，性情和行为就有了好坏之分。

　　(4)全班齐读第一句话。

　　(5)指名生朗读第二句话，其他学生认真倾听，并说说这句话中有哪些不懂的地方。

　　(6)师适当讲解：“苟”是如果的意思，“迁”指的是改变;“贵以专”的意思是指最重要的是专心致志。

　　(7)在弄懂词语意思的基础上引导学生用自己的话说说这句话的意思，师给予鼓励和肯定，并适当小结：如果不好好教育孩子，那么孩子的本性就会变坏，教育孩子最重要的方法就是要专心致志。

　　(8)生齐读第二句话。

　　(9)鼓励学生结合自己的成长实际谈谈对这段话的体会，师相机点拨：小朋友们刚出生的受都差不多，但是在成长的过程中，如果有人接受了良好的教育，而有的人没有接受良好的教育，那么他们长大以后就会有很大的差别，这段话告诉我们教育是非常重要的。

　　(10)生有节奏地齐读第1小节。

　　2、学习第2小节。

　　(1)生自由朗读第2小节，圈出自己不理解的字词，并尝试与同位相互交流。

　　(2)指名生交流自己弄懂了哪些词语和句子，还有哪些词语和句子不太明白。

　　(3)根据学生的交流情况师适当讲解：

　　非所宜：这是不应该的。老何为：长大了还能有什么作为呢?琢：精心打磨;器：物品、器物;义：知识和道理。

　　(4)鼓励学生在理解重点词语的基础上大致说说这两句话的意思。

　　(5)师适当讲解：小孩子不努力学习，这是不应该的，如果小的时候不好好读书学习做人做事的道理，长大了以后还能有什么作为呢?玉石不经过工匠的精心打磨，就不能成为精美的物件，同样的道理，人如果不努力学习，就不会懂得知识和道理。

　　(6)师小结：这段话告诉我们学习是非常重要的一件事。

　　(7)鼓励学生结合自己的生活实际交流学习都有哪些好处，师予以鼓励。

　　(8)全班有节奏地齐读第2小节。

　　3、生再次自由练习朗读课文，通过师生对读，同位对读、拍掌伴奏读、开火车读等方式读出《三字经》的节奏和韵味。

　　三、练习背诵，适度拓展

　　1、生自主练习背诵课文，在背诵过程中，师适当指导：可以先分句背诵，再连起来背诵;再背诵的时候结合句子的意思帮助记忆。

　　2、指名生分句背诵，分小节背诵，全文背诵。

　　3、适度拓展。

　　(1)师过渡：这节课我们只学习了《三字经》中的四句话，但是从这四句话中我们已经初步感受到了《三字经》中丰富的内容，难怪古代、现代的小朋友都要学习它呢!接下来，老师再从《三字经》中选两句话，请小朋友们自己读一读。