大班《野猫的城市》说课稿含反思
3.结束环节:老师引导幼儿共同小结,在感知故事的诙谐与有趣后,站在不同的角度理解人物形象,并且能够在教师的引导下,整合对城市的认知经验,有一定判别对错的能力。通过想象与思考,教师引导,能真正领会故事的含义。
八、活动的创新之处:
利用录音伴奏来讲故事,进行语言教育目标、陶冶幼儿情操。活动有效地整合了语言和艺术教育目标;让幼儿有丰富的视觉享受,感受图片带来的讯息;感受城市美好的一面,增强对城市的情感,对生活美好向往的态度。
教学反思:
通过《野猫的城市》也让我感受到了,要上好一节课的准备和预设,师幼之间的互动是很重要的,同时也要根据班上幼儿的特点和特殊情况,对教案做详细的修改,以确保幼儿在活动中能够得到更好的收获和锻炼。由预定目标看,本次活动是实现了设计目标,幼儿在活动中反映积极,回应良好,不足之处是教师对幼儿原有的语言发展水平了解不够,所以教师提问的指向性要更加准确,呈递进式提问,避免跳跃式提问,以便于幼儿形成完整的故事思路,进一步形成语言与思维的统一。如果重上这节课,我会准备的更充分,归纳提升有关地图的知识,让幼儿了解地图颜色所代表的各个地区,发展幼儿观察比较能力。