小学三年级数学说课稿优秀合集

　　二、探究新知

　　1、拿出一个箱子，放进一个红色的球和一个黄色的球。

　　师：阿凡提说：“我拿了一个球，你们猜会是什么颜色的?”(学生有的说是红色的，有的说是黄色的)，学生上来试一试。

　　师：为什么会这样呢?如果阿凡提告诉你们，他“拿的不是红色的球”，那你们知道他拿的是什么颜色的吗?你怎么想的?

　　2、师：阿凡提夸你们说得很好，他想和同学们一起做游戏。(请2个小朋友上来，一个拿数学书，一个拿语文书，把书藏在背后。)

　　(1)xx同学说：“我拿的不是数学书，请大家猜一猜，我拿的是什么书?”

　　(2)同桌交流。

　　(3)汇报。(要求有条理，说出推理方法)

　　3、师：阿凡提带来3张动物卡片。它们是：兔、狗、猫，准备送给3个小朋友。(出示P101页第3题，并帮3个小朋友取名字)

　　(1)请学生读一读图中小朋友说的话，说说和刚才猜书游戏有什么不同?

　　(2)小组交流、要求每个学生都要说说怎样想的。

　　(3)汇报(注意引导有条理的推理)

　　4、游戏

　　(1)3人一组，模仿课本P100页的例3，分配好角色，

　　像他们那样说一说，猜一猜。

　　(2)请2个小组上来演示，指名学生说说推理方法。

　　三、巩固新知

　　师：阿凡提夸同学们表现很好，还想出一题考考你们，有信心吗?

　　(1)让学生看P101页第4题，同桌互相说说他们各拍几下?

　　(2)汇报，指名个别学生说说如何推理的。

　　四、小结

　　同学们，今天学习的知识，你们会了吗?这些就是数学中的简单推理知识，生活中我们会常常碰到这些问题，阿凡提希望我们今后遇到这些问题时，能冷静地去推理判断，找出解决的方法。

　　五、下课游戏：(全班分3组，按要求走出教室。)第一组不是最先出去的，第二组跟在第三组的后面。哪组同学先走出教室?

　　篇11：小学数学优秀说课稿

　　小学数学优秀说课稿

　　小学数学优秀说课稿《周长》

　　一、教学目的

　　本节课是在学生认识了长方形，正方形等平面图形的基础上，学习习近平面图形的周长是一堂概念与计算相结合的课，这节课的教学内容是九年制义务教育小学数学第五册P100~P102《长方形和正方形的周长》，新课标里提到“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程”，针对这一特点和教材内容，以及学生生活实际，本课时的知识、能力、情感目标分别为：

　　1、结合具体图形，通过观察、操作等活动，认识并能指出具体图形的周长

　　2、结合具情境，通过观察、度量及比较、归纳能活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法

　　3、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，感知图形知识与实际生活的密切联系

　　二、教学重点

　　教学重点是教材中贯穿全局、带动全局的核心内容，它是由各部分内容在教材中的地位和作用所决定的周长的概念以及周长的计算是学生第一次接触，这个知识的掌握与否直接影响到今后学习的各种图形的周长计算我给这个课时的教学重点定为两个：

　　1、周长的认识

　　2、解决实际问题

　　三、教学难点

　　能用长方形、正方形的周长的计算方法等知识解决简单实际问题。

　　教具学具准备：

　　1、多媒体课件

　　2、树叶图片

　　(二)、引导学生学习所采用的主要方式方法：

　　遵循知识来源于生活又服务于生活的原则，从学生已有的生活经验出发，联系实际，注意通过直观帮助学生获得感性认识，根据学生实际和教材内容，选用的主要教学方式方法是直观演示为主，引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论、自主探索、合作交流多种方法有机配合使用。

　　篇12：小学三年级的数学课堂教学优秀说课稿

　　小学三年级的数学说课稿一《摸球游戏》

　　一、说教材

　　教材分析：

　　《摸球游戏》是学习了上课不确定现象的基础知识上，感受事件发生的可能性有大有小，并能用“一定”、“可能”、“不可能”、“可能性大”、“可能性小”等词语进行描述，从而为今后学习可能性以及如何表示可能性的大小打下基础。