美术说课稿模板8分钟

　　海风刚烈而强劲地刮，仿佛把我们的面包车当成了待举的风帆，一定要把它吹灌得满满，张扬得高高的才肯住手。滔滔黄海在前，郁郁青山在后(被车抛到了身

　　后)，大海以永不止歇的热情呼啸着，奔腾着，凌厉强悍的北方气息灌满了整条公路。汽车疾驶着，树木飞掠而过。涛声时远时近，时近时远，一片坦荡无垠中，突然转出一弯苍翠，又一弯苍翠，然后“哗”地一转，一片坦坦荡荡的海滩拥着一片汹汹涌涌的海浪出现在眼前。远处近处，偶尔冒出几座红砖小楼，似乎在倔强地显示人类的意志。而左侧的青山，则时坐时卧地逼视着这一切，仿佛它也不肯袖手旁观，只要稍有动静，它便会霍地耸立起来，慷慨激昂地参与这个世界的事务??

　　盘旋在逶迤的滨海路，我更多地感觉到了人类的气息。日月闲闲，宇宙浩浩，人类除了效那明知虚妄却仍旧坚定仍旧义无反顾的西绪弗外，又能怎么样?我们明知我们无论走过多么漫长的岁月，最终都指向消亡，明知生命有欢乐，更有无尽的劳作和苦难，我们也得迈着“沉重而均匀的脚步”走下去，并且尽可能地使这过程充实，辉煌，充满创造的荣耀。

　　朗读结束

　　同学很轻松就找到，作者运用比喻、拟人，写到了：

　　海滨、海风、海滩、海浪、青山

　　公路、面包车、红砖小楼

　　我们也很容易发现这些景物可以分成两大类，左边是自然的代表，右边则是人类的杰作，自然地伟大是毋庸置疑的，海风的强劲凌厉，海滩的坦荡无垠，海浪的汹汹涌涌，

　　但是在这无边的自然里，作者却更多的感觉到了人类的气息，那蜿蜒的公路，顶风行驶的面包车，那偶尔冒出的红砖小楼，即使有逼视在旁的青山，依然倔强地显示着人类的意志。

　　似乎无可奈何，却又绵延不断，一代又一代的人流逝了，但是灵魂对战胜时间、建立不朽的永恒渴望却沉积下来，和西绪弗一样，明知虚妄，却依然坚定依然义无反顾。

　　我们明知我们无论走过多么漫长的岁月，最终都将指向消亡，明知生命有欢乐，更有无尽的劳作和苦难，我们也得迈着“沉重而均匀的脚步”走下去，并且尽可能地使这过程充实、辉煌，充满创造的荣耀!

　　17段一扫课文前半部分的低沉委琐之气，呼应前文中西绪弗的故事。

　　最小的花朵也有盛开的勇气，最卑微的生命也有歌唱的理由，即使没有谁能活得比时将更长，我们也可以继续走下去，并且享受生命本身充实、辉煌，充满创造的荣耀的过程!

　　斯妤用深情而的笔调阐释了她在海边的深邃思考，“时光流逝，在这一过程中一直保有新鲜生命的东西是什么?”我想，同学们都已经有一个明确的答案了吧!

　　篇3：小学英语8分钟说课稿

　　小学英语8分钟说课稿

　　Good morning, everyone. I`m number for English teacher.Now I will write the topic of my lesson on the blackboard, OK? ------(板书课题) Thank you! OK!

　　Now let`s come to the first part: Teaching Material

　　(Part 1)

　　The content of my lesson is New Senior English for China Book___ Unit____________________. This unit is about____________________ (topics). By studying of this unit, we’ll enable students to know _________________________ . It starts________________(structures). Therefore, this lesson is in the important position of this unit. If the Ss can master it well, it will be helpful for them to learn the rest of this unit (or the book).

　　After studying the teaching material, the teaching aims are the followings: 1.Knowledge objects (知识目标：词汇，句型，语法，课文内容)

　　(1)The Ss can understand the new words, phrases, sentence patterns, and the __________(grammar) (2)The Ss can understand the content of this lesson.

　　(3) The Ss can use the patterns or grammar roles to express their thoughts in the proper situation.. 2.Ability objects (技能目标：听，说，读，写，学习方法)

　　(1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To develop the Ss’ abilities of working in groups.

　　(3) To improve the Ss’ ability of reading, especially their skimming and scanning ability. 3.Emotional objects (情感目标：兴趣，自信，话题，爱国，国际视野) By completing the task, the Ss can set up self-confidence in English leaning. And to help the Ss to understand__________________(emotion). Now, let`s come to the Important and Difficult Points: