三年级英语教学优秀说课稿

　　(设计意图：以学生已经熟悉的游戏，复习旧知，让学生充满激情地投入到语言学习状态，为后面新知识的学习做铺垫。)

　　3、Sing the song “ Let’s have a picnic today.”

　　(设计意图：通过唱歌，活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围，并借助歌曲导入新课。)

　　Step 2 Presentation

　　1、利用图片，创设情境，教学“You’re welcome.”

　　㈠播放完歌曲“Let’s have a picnic today.”后，师生谈话：

　　T：Boys and girls , Let’s have a picnic today,ok?

　　Ss:Ok!

　　课件播放picnic的情景，老师拿出事先准备好的食物图片，然后用这些图片与学生对话：

　　T: I like hamburger, What do you like?

　　S1: I like hot dog.

　　T: Have some hot dog.(同时把食物图片递给与你对话的学生)

　　S1: Thank you .

　　T: You’re welcome.

　　教师反复与多个学生进行以上对话，在说“You’re welcome.”时，尽量以稍微夸张的语气引起学生的注意，让学生在反复听老师夸张的语言中，熟悉并理解句子的意思，教育学生要养成良好的习惯，做个有礼貌，有修养的学生。

　　㈡让学生以开火车的方式，用英语向同学说声“Thank you” “You’re welcome.”,学会感激别人，学做有礼貌的孩子，来操练此句型。

　　(设计意图：巧妙的对话设计，在复习旧知的同时自然而然的引出新句型。学生在自然的状态下进入情境，很轻松地把新句型应用于语篇中，提高了语用能力。同时，在与学生对话时，递出图片，学生接到图片是会显得很兴奋，他们都想得到图片，因此会积极参与到对话中，充分调动了学生的积极性。)

　　2、教学句子“Can I have some…?”

　　㈠操练完句型后，师做寻找东西的样子，并说:I have no food ,but I’m hungry now.(同时捂着肚子装肚子饿)Who have some food?师走到有食物图片的同学身边说：“Can I have some…?”引导学生回答：Sure ,here you are.(教师在接到食物的同时，做吃东西的样子)

　　反复从有食物图片的同学手中索取食物，同样让学生在反复听时熟悉并理解“Can I have some…?” Sure ,here you are.

　　㈡教授句型Can I have some…? Sure ,here you are.然后让个别同学当服务员，引导学生以之对话，从他手中获取食物，操练句型。

　　3、教授单词Coke coffee tea water juice milk

　　㈠师拿着前面对话中收集的食物图片：Wow, so many food .(做肚子饱状)I’m full, but I’m thirsty now.(做口渴状)Who can help me?

　　课件播放声音：I can help you .

　　同时课件出示图片Coke,并说“Have some Coke.”

　　T: Coke Coke ,I don’t like Coke.

　　课件出示图片coffee juice ,并说“coffee or juice?”

　　T: Coffee coffee , I don’t like coffee. Juice juice , I don’t like juice.

　　课件呈现剩下的所有饮料，并说“milk , tea, water ,what do you like? ”

　　引出本课所需要认识的饮料类词汇。

　　㈡教授新单词，有意识地给读得好的同学奖励。

　　㈢Practice (玩游戏，巩固所学词汇)

　　①Simon says

　　②踩地雷

　　(设计意图：人机对话，让学生产生神秘感，对即将学习的内容产生浓厚的兴趣，提高学生的课堂专注性。Simon says，踩地雷的游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇，既增加词汇学习的趣味性，又突出了教学重点，突破了教学难点。)

　　③说chant (分两组对说，一问一答)

　　Coke Coke Can I have some Coke? Sure , sure ,here you are.

　　Coffee coffee Can I have some coffee? Sure , sure ,here you are

　　Tea tea Can I have some tea ? Sure , sure ,here you are

　　Juice juice Can I have some juice? Sure , sure ,here you are

　　Water water Can I have some water? Sure , sure ,here you are

　　Milk milk Can I have some milk? Sure , sure ,here you are

　　(设计意图：说chant，让学生进一步熟悉本课所学的句型及词汇。)

　　Step 3 Post-task

　　学习主题课文

　　1、播放课件，理解课文内容。

　　2、看课件跟读。

　　3、分角色表演。

　　Step 4 Consolidation

　　课件播放在肯德基购物的场面，让学生运用所学知识，在肯德基里购物。