快园道古小序阅读答案与翻译-张岱

　　快园道古小序

　　明·张岱

　　①张子僦居快园，暑月日晡，乘凉石桥，与儿辈放言，多及先世旧事，命儿辈退即书之，岁久成帙。因为分门，凡二十类，总名之曰《快园道古》。□老人喃喃喜谈往事，如陶石粱先生所记《喃喃录》者，无非盛德之事与盛德之言，绝不及嘻笑怒骂，殊觉厌人。后生小子见者如_______，则惟恐卧去。若予所道者，非坚人之志节则不道，非长人之学问则不道，非发人之聪明则不道，非益人之神智则不道，非动人之鉴戒则不道，非广人之识见则不道。入理既精，仍通嘻笑;谈言微中,不禁诙谐。余与石粱先生出口虽异，其存心则未始不同也。

　　②世间极正经极庄严之事无过忠孝二者，而东方曼倩偏以滑稽进谏，老莱子偏以戏彩承欢。在君亲之侧尚不虚谐谑，而况不在君亲之侧乎?则是世之听庄严法语而过耳即厌者，孰若其听诙谐谑笑而刺心不忘?

　　③余盖欲于诙谐谑笑之中窃取其庄言法语之意，而使后生小子听之者之忘倦也。故饴一也，伯夷见之谓可以养老，盗跖见之谓可以沃户枢。二三子听余言而能善用之，则黄叶止啼，未必非小儿之良药矣。

　　④岁乙未九月哉生明日，陶庵老人书于龙出之渴旦庐。

　　11.最适合填入第①段方框处的一项是( )

　　A.盖 B.以 C.而 D.然

　　12.填入第①段横线处最恰当的一项是( )

　　A.晨起诵读 B.秉烛夜读 C.倦极而闻丝竹 D.端冕而听古乐

　　13.第①段“余与石粱先生出口虽异”中“出口虽异”是指 ________________。

　　14.请从语言形式的角度赏析第②段的划线句。

　　15.从本序文可以推知《快园道古》一书的内容、体例、写作意图和风格，请分条阐述。

　　答

　　11.A

　　12.D

　　13.两人写作的方式不同。

　　14.两句的形式相似，形成了对称结构。让句式整齐，具有形式美。

　　15.内容：关于过去旧事。

　　体例：根据内容的不同分为二十类。

　　写作意图：坚定人的意志;增长人的学问;有益人的精神智力;让人有借鉴的意义;增长人的见识。

　　写作风格：诙谐幽默。

　　【解析】

　　11.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

　　在文中，“老人喃喃喜谈往事”是作者推测的内容，此处应该是表示“大概”的意思，四个虚词中，“以”一般作介词和连词，作介词用时，表凭借或表目的等，可译为“用”“拿”“来”等。作连词用时相当于“而”的用法。“而”作连词，起转折、承接或者修饰等作用，“然”作连词时表转折，也可为形容词词尾，表……的样子。只有“盖”用于句首表推测，翻译为“大概”。

　　故选A。

　　12.本题考查学生理解文章内容的能力。

　　对于所填入的内容，根据文中“无非盛德之事与盛德之言，绝不及嘻笑怒骂，殊觉厌人”可知，《喃喃录》中的内容都是关于道德的故事和言语，非常严肃，让人讨厌。

　　A.“晨起诵读”是说早晨起床就朗诵阅读，表示喜爱之情，不符合文意。

　　B.“秉烛夜读”是说晚上点起蜡烛阅读，表示非常喜爱阅读的内容，舍不得停止。不符合文意。

　　C.“倦极而闻丝竹”是说在非常疲倦的时候听到音乐声，比喻在无聊中接触到新鲜的东西，不符合文意。

　　D.“端冕而听古乐”，穿着华贵的礼服而端坐听古乐。比喻非常正式严肃。符合文意。

　　故选D。

　　13.本题考查学生理解文章内容的能力。

　　文中作者讲了陶石粱的《喃喃录》以严肃的态度给人讲道德，而作者则是以诙谐幽默的方式来讲道德，两人虽然方式不同，但目的一致。所以“出口虽异”就是指两人写作方式的不同。

　　14.本题考查学生对重要的句子分析理解的能力。

　　画线句“而东方曼倩偏以滑稽进谏，老莱子偏以戏彩承欢”中，“东方曼倩偏以滑稽进谏”与“老莱子偏以戏彩承欢”在句子形式上非常相似，结构都是“姓名+偏以+名词+动词”，形成了对称结构，这样两句相互映衬，让句子显得比较整齐，富有形式美。

　　15.本题考查学生理解文章内容、写作风格以及写作意图的能力。