木假山记阅读答案

 木假山记阅读答案：

　　阅读题：

　　2.第①段加点词“最幸者”“不幸者”分别指什么? (2分)

　　3.赏析第②段画线句的表达效果。 (2分)

　　4. 第③段作者认为木假山“可敬”的原因是什么? (2分)

　　5.下列表述不符合文意的一项是( ) (2分)

　　A.第①段作者说经历风雨侵蚀后未曾腐朽，又能逃脱被樵夫砍伐厄运的树木十分少见。

　　B.第②段末尾感叹“其理似不偶然”，表达了作者对造成树木种种不幸的天命的反抗。

　　C.第③段由家中所藏的木假山生发感慨，作者以木假山的山峰暗示自强自立的人格。

　　D.全文由树的生长写到木假山的特征，转合自如，最后以三个感叹号收束，引人深思。

　　6.指出本文主要表现手法，概括全文主旨。 (3分)

　　参考答案：

　　2.(2分)最幸者：逃脱种种厄运，被人发现，做成木假山。(1分)

　　不幸者：本来能做成木假山的良材，因为无人发现，被樵夫当作薪柴砍伐。(1分)

　　3.(2分)角度一：运用排比，(1分)写出了木假山侥幸逃脱各种摧折的经历。(1分)

　　角度二：多用整句，(1分)形成铿锵节奏，强调树木遭受的各种不幸。(1分)

　　4.(2分)木假山中间山峰端正庄重,旁边的山峰凛然挺拔，(1分)表现出了傲岸不屈的精神，不卑不亢的姿态，因此作者觉得它“可敬”。(1分)

　　5.(2分)B

　　6.(3分)手法：托物言志(或“托物寓意”)。(1分)主旨：以树的遭遇暗示人才的遭遇，表达了对人才被无端毁灭的痛惜之情;(1分)以木假山形象寄寓作者刚直不阿的人格理想。(1分)

　　二：

　　10.对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是( )

　　A. 或孽而殇，或拱而夭 夭：死亡、夭折

　　B. 而其激射啮食之余 啮：啃、吃

　　C. 而荒江之汾，如此者几何 几何：时间短暂

　　D. 岌然决无阿附意 阿附：逢迎、依附

　　11.下列各组句中，加点的词的意义和用法相同的一项是( )

　　A. 不幸而为风之所拔 若属皆且为所虏

　　B. 漂沉汩没于湍沙之间 不知将军宽之至此也

　　C. 或仿佛于山者，则为好事者取去 求人可使报秦者

　　D. 虽其势服于中峰，而岌然决无阿附意 而翁归，自与汝复算耳

　　12.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( )

　　A.作者以“木假山记”为题，借欣赏木假山，抒发感慨，阐述事理。

　　B.树木遭受斧伐、风拔、水漂之后而成为木假山，是不幸中的大幸。

　　C.作者对木假山的“爱”与“敬”，不是因其外形像山，而是心有所感。

　　D.本文运用了托物言志的手法，叙议结合，使文章显得厚重，耐人寻味。

　　13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

　　⑴ 幸而得不破折不腐，则为人之所材，而有斧斤之患。(4分)

　　⑵则为好事者取去，强之以为山，然后可以脱泥沙而远斧斤。(4分)

　　⑶而不为樵夫野人之所薪，而后得至乎此，则其理似不偶然也。(4分)

　　参考答案：

　　10.C【几何，此处应为“多次”之意】

　　11.A【两个“所’字都是“为……所”被动结构。】

　　12.C【原文是说“非徒爱其似山”，不仅仅是因为它外形像山，而不是“不是因为它像山”。】

　　13. (1)幸运的是能够没有折断，没有腐烂，便被人认为是有用之材，于是遭 受 到斧头砍伐的灾祸。【得分点：“材”，名词动用;“为……所”，被动句式;“患”，灾祸，祸患。各1分，句意1分，共4分】

　　(2)就被喜欢多事的人拿走，加工做成木假山，从此它就可以脱离泥沙而且避免斧砍刀削的灾难了。【得分点：“好事者”，“以为”应为“以之为”，“脱”“远”脱离，远离之意。句意1分，共4分】

　　(3)也没有被樵夫、农民当作木柴，然后才能来到这里，那么这里面的理数似乎不是偶然的啊。【得分点：“野人”、“所薪”“理”各1分，句意1分，共4分】