刘劭传阅读答案

 刘劭传阅读答案：

　　阅读题：

　　4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

　　A.建安中，为计吏，诣许 诣：到，往

　　B.宜加宽贷，使有以自新 贷：借

　　C.劭尝作赵都赋，明帝美之 美：认为……美

　　D.兵比至合肥，贼果退还 比：及，等到

　　5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

　　A.①宠以少人自战其地，若便进击，不必能制

　　②臣学寡识浅，诚不足以宣畅圣旨，著定典制

　　B.①昔袁尚兄弟归渊父康，康斩送其首，是渊先世之效忠也

　　②及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣

　　C.①凡所选述，法论、人物志之类百馀篇

　　②劭时在尚书令荀所

　　D.①时外兴军旅，内营宫室，劭作二赋，皆讽谏焉

　　②至丹以荆卿为计，始速祸焉

　　6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

　　A.刘劭，三国时魏国人。曾任太子舍人等职。受诏收集五经群书，作《皇览》一书。明帝时，曾为陈留太守，授予骑都尉，提升为散骑常侍。正始时，赐爵关内侯。死后，被追赠为光禄勋。

　　B.当时传闻公孙渊接受了孙权所授的燕王称号，谋臣们纷纷提议派兵去讨伐他。而刘劭认为对公孙渊理应表示宽大为怀，让他有所自新。

　　C.魏国对外频兴军事，对内大兴土木，刘劭为此写了《许都赋》、《洛都赋》，文内都含有对君主委婉曲折的劝谏。

　　D.景初年间，明帝诏令刘劭负责制定考察官吏功过善恶的标准——《都官考课》，刘劭完成任务后，还写了《乐论》十四篇呈上，认为应制定礼乐制度，以移风易俗。

　　7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)然则圣人垂制，不为变豫废朝礼者，或灾消异伏，或推术谬误也。(5分)

　　译文：

　　(2)骑到合肥，疏其行队，多其旌鼓，曜兵城下，引出贼后，拟其归路，要其粮道。(5分)

　　参考答案：

　　4.B(“贷”在文中为“饶恕，宽容”。成语中有“严惩不贷”，即为此种用法。)

　　5.D( D项两个“焉”都是句末语气词，表示陈述语气。A项第一个“以”为介词，相当于“用”，或译为“带着”;第二个“以”为目的连词，译为“来”、“用来”。 B项第一个“之”用于主谓之间，取消句子独立性;第二个“之”用作动词，“到”、“往”。 C项第一个“所”用作助词，放在动词前，同动词结合，构成所字结构，具有指代作用;第二个“所”为名词，意为“住所”、“地方”。)

　　6.D(错在“刘劭完成任务后，还写了《乐论》十四篇呈上”， 原文是“ 著乐论十四篇，事成未上。会明帝崩，不施行”。)

　　7.(1)既然这样，那么圣人传下来的制度，不因为变异而预先(提前)废止朝礼的原因是：或者灾祸消除、转移，或者推测有误。(句子重点考查“然则”、“垂”、“ 豫”、“ 或”等词语意义，还有判断句式表原因的考查。)

　　(2)队伍到了合肥，便拉大行军队伍的距离，增添旗帜和战鼓，显示我军兵力以张声势，等把敌人引出，就揣度其归路，断绝其粮道。(句子重点考查“疏”、“多”、“曜”、“拟”、“要”等实词的意义和用法。“疏”、“多”是形容词作动词，“曜”、“拟”、“要”分别解释为：“显示、炫耀”，“揣度、猜测”，“中途拦截”。)